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ENCUENTRO
INTERCULTURALIDAD: PENSAMIENTO PROPIO Y FORMAS DE CONSTRUIR ALTERIDAD

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INTERCULTURALIDAD: PENSAMIENTO PROPIO Y FORMAS DE CONSTRUIR ALTERIDAD

Octubre 26, 27 y 28 de 2005
8:00 a.m. a 4:00 p.m.
Universidad Pedagógica Nacional Plaza Darío Betancourt y Centro Cultural Gabriel Betancourt Mejía Carrera 15 No. 73-92 Salas José Francisco Socarras y María Mercedes Carranza
Entrada Libre Cupo Limitado
Organiza Grupo de trabajo MERAWI
Informes e inscripciones: merawiupn@hotmail.com, merawiupn@gmail.com, http://merawiupn.galeon.com

Con el apoyo de la Facultad de Humanidades, Departamento de Lenguas, Oficina de Relaciones Interinstitucionales, División de Asesorías y Extensión Proyecto de apoyo a los planes de estudio de las comunidades indígenas y División de Bienestar Universitario



Interculturalidad: Pensamiento propio y formas de construir alteridad


PRESENTACIÓN

Resulta imposible pensar en Colombia sin referirse a su diversidad étnica o pluriculturalidad, por ello, la Universidad Pedagógica, reconociendo su carácter nacional, ha venido apoyando iniciativas que buscan generar un proceso de diálogo constante entre la multiplicidad de los habitantes del territorio colombiano, ya sean éstos indígenas, afrodescendientes, gitanos o pertenezcan a aquellas comunidades que a menudo, a pesar de su relevancia dentro del proyecto de nación, suelen ser ignoradas y entre las cuales también se ubican, por supuesto, las comunidades rurales y barriales urbanas.

Entendiendo que no serán demasiados los esfuerzos hechos en apoyo a la labor realizada, en los últimos años, con el fin de llegar a comprender la variedad de construcciones culturales y sociales que tejen nuestra trama cultural, se continua avanzando por el camino a establecer como prioridad de las facultades de educación la formación de futuros educadores que se asuman como sujetos que repiensan el mundo constantemente, a través de la integración transdisciplinar de aquellos problemas que alejan, cada vez más, nuestras prácticas cotidianas de una ética eco y etnosófica.

Una vez más, el contexto académico se presenta como campo propicio de discusión para llegar a comprender y resignificar las lógicas del otro, puesto que sólo desde el descentramiento de la mirada el ejercicio educativo podrá tomar distancia de aquellas estructuras que a pesar de ser hegemónicas no le son propias, y por tanto resultan incoherentes dentro de la mayoría de sus contextos socioculturales.

Así, dar continuidad a un ambiente académico intercultural, dentro de la Universidad Pedagógica Nacional, permitirá disminuir cada vez más las distancias y desentrañar ejercicios de carácter pedagógico a partir del reconocimiento del umbral existente entre culturas y los saberes construidos en los procesos de intercambio, cuyo resultado inevitable es el de enriquecer el conocimiento propio así como resignificar el conocimiento del otro. Es este el motivo por el cual se seguirá trabajando en pro de dar fuerza a aquellas prácticas que han venido buscando mejorar el ejercicio docente a partir del reconocimiento de nuestra invaluable diversidad cultural.

JUSTIFICACIÓN


La universidad, inmersa en el aprendizaje y la investigación, es lugar propicio para la construcción de caminos, el cual permite a la comunidad universitaria compartir saberes y replantear conceptualizaciones, es el espacio en el que los saberes son reevaluados a través del diálogo, posibilitando tejer nuevas formas y perspectivas de trabajo que transformen las prácticas cotidianas dentro y fuera de la universidad. Razón por la cual la Universidad Pedagógica Nacional, reafirma su compromiso con la apertura de espacios investigativos, que traspasen las aulas y los libros, con el fin de transformar y revitalizar la formación de sus estudiantes y maestros, interesados en conocer, pensar y participar en procesos educativos que nutran el concepto que de educación nacional se ha venido creando a partir de las disposiciones generales de la Constitución Nacional y la Ley general de educación 115.

De acuerdo con los principios del proyecto educativo de la UPN, el grupo de trabajo Merawi conformado por estudiantes y profesores, propuso y llevó a cabo el primer encuentro de educación intercultural y estudios latinoamericanos Encuentros y Desencuentros, el cual pretendía “abrir espacios para la reflexión académica sobre la interculturalidad” a partir de la presentación de diferentes trabajos que se han venido realizando en el país alrededor de esta temática. Se centró, en la presentación de los trabajos que dentro de la universidad han desarrollado grupos de maestros y estudiantes de manera conjunta, para lo cual se realizó un conversatorio al cual asistieron representantes de 5 grupos diferentes, cada uno con un proyecto en construcción que de una u otra manera se encuentra conectado a ideas y conceptos sobre la diversidad étnica y cultural del país y que por ende pasa por el ejercicio de repensar el problema de la interculturalidad. Porque la escuela es un espacio que sobrepasa los límites de los contenidos y las materias “obligatorias”, se hace necesario dar continuidad a los ejercicios de descentramiento que comprendan la multiplicidad de necesidades de los educandos y reconozcan las diversas construcciones de saber y la resignificación de las prácticas pedagógicas.

El grupo de trabajo Merawi, luego de realizar el primer encuentro, ha decidido continuar con este ejercicio académico con miras a fortalecer los procesos de reflexión alrededor de este tema, así como proponer y propender por la construcción de una línea de investigación en la UPN, por esta razón, se ha dado a la tarea de organizar el segundo evento con el deseo de indagar sobre la escuela y los sentidos que genera ésta con relación a la construcción del otro. La propuesta para el 2005 busca ahondar en la temática de diversidad, lenguaje y poder, para lo cual propone la realización del evento Interculturalidad: Pensamiento propio y Formas de construir alteridad cuyo objetivo principal será fortalecer los lazos académicos y continuar la reflexión sobre interculturalidad. En vista de que el primer evento evidencio que a pesar del largo trabajo, realizado por diferentes grupos dentro de la universidad, no se ha llegado a una etapa en la que la conceptualización conduzca a la configuración de un esfuerzo conjunto, es decir que los grupos realizar un ejercicio de intercambio que redunde en acciones.


OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Extender a toda la comunidad Universitaria la necesidad de sensibilizarse sobre el tema de la interculturalidad en contextos biodiversos, a partir de la reflexión académica sobre prácticas culturales contextuales e intercambios con comunidades diferenciadas étnicamente.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Reflexionar sobre la escuela, a partir de la diferencia, como generadora de enunciados de poder que involucran, desde los lenguajes, múltiples maneras de construcción y deconstrucción del otro, así como las dinámicas de integración en la constitución del imaginario y las prácticas simbólicas de la alteridad.

- Pensar el problema de la diversidad como una práctica social que a partir del conflicto enriquece la comprensión de la realidad y entreteje saberes.


LINEAS DE DISCUSIÓN ALREDEDOR DE LAS CUALES GIRA EL EVENTO

-Educación y resistencia cultural
-Lenguaje y formas de construir alteridad
-Literatura y resistencia cultural









PROGRAMACIÓN




DOMINGO 23 DE OCTUBRE
Lugar: Edificio B Primer piso
Hora: 6:00 a.m.
Taller Arte de Tierra (pagamento instalación)

Tallerista: Edwin Agudelo. Investigador, docente de la Universidad Pedagógica, Magíster en Etnoliteratura y fundador del grupo Merawi del departamento de Lenguas.


MIÉRCOLES 26 DE OCTUBRE
Lugar: Centro Cultural Sala José Francisco Socarras
Hora: 8:00-9:00 a.m.
Apertura

9:00-11:00 a.m.
José Jorge de Carvalho
Antropólogo de la Universidad de Brasilia. Áreas de especialización: Antropología del Arte, Etnomusicología, Estudios Afro-Brasileños, Religiones Afro-Americanas, Misticismo Comparado, Cultura Popular, Mitología y Simbolismo, Teoría Antropológica, Medios, Globalización y Cultura Contemporánea, Relaciones Étnicas y Raciales y Acciones Afirmativas.


Fernando Urbina Rangel
Filósofo de la Universidad Nacional, investigador, ha realizado trabajos sobre Filosofía Antigua, Mito, Pensamiento Indígena y Arte Rupestre Amazónico. Fundador del grupo de Estudios sobre Pensamiento Abyayalence, y fundador y curador del concurso La Esquina del Poema (Unal y Casa de Poesía Silva)

1:00 p.m 2:00 pm
Receso


2:00- 4:00 p.m. El lenguaje desde una perspectiva de alteridad
Profesores invitados:

Luisa Ortiz
Profesora Universidad del Rosario. Doctora en Análisis del Discurso político de la Universidad Essex de Inglaterra.


Marcela Velasco
Profesora Universidad del Rosario, V.A Sociología de la Universidad de Massachussets, Master en Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Nueva York.


Iván González
Master en Filosofía de la Universidad Nacional de Colombia.
Taller
Universidad Pedagógica Torreón B419
4:8: taller
Maria teresa hincapié


JUEVES 27 DE OCTUBRE

Conferencia y Taller
Centro Cultural Sala María Mercedes Carranza
8:00-12:00 a.m.
Creación de pensamiento como acto de resistencia. Gestar el pensamiento: resistir la palabra.

Consuelo Pabon
Investigadora independiente, artista y filósofa de la Universidad Paris VIII.


1:00- 2:00 p.m.
Receso

2:00 p.m
Lenguaje, literatura y Formas de Construir Alteridad
Betty Osorio
Profesora Universidad de Los Andes, Licenciada en Literatura, Master y Doctora en Literaturas Hispánicas de la Universidad de Illinois.
Miguel Rocha
Profesor Universidad Externado de Colombia, Magíster en Estudios Andinos de la Universidad del Cuzco.

Giovanni Púa
Profesor de las Universidades Rosario y San Buenaventura. Filósofo de la Universidad Nacional, magíster en Pensamiento Filosófico Latinoamericano, coordinador del programa Voces Milenarias emisora de la Universidad Nacional 98.5 F.M,



VIERNES 28 DE OCTUBRE
Centro Cultural Sala María Mercedes Carranza
8-10 a.m.
Jose Jorge de Carvalho
Taller

10:00-1:00 p.m.
Mesa de trabajo e intercambio de experiencias en etnoeducación

Invitados:
Rafael Alfonso Epiayú. Representante de la ONIC
Juan Camilo Cajigas. Etnoeducación con Tikunas
Graciela Bolaños. CRIC. Proyectos Educativos Comunitarios (PEC)
Grupos Universidad Pedagógica Nacional. Trabajo con comunidades diferenciadas étnica y culturalmente.


1:00- 2:00 p.m.
Receso


2:00 p.m.- 7:00 p.m.
Universidad Pedagógica
Plaza Gabriel Betancourt

Acto Cultural
Jose Jorge de Carvalho
Espacio por confirmar


Minga de Pensamiento.
Invitados:
Profesor Fernando Urbina. Recital de Poesía.
Víctor Jacanamijoy. Inga
Taita Ángel. Valle de Sibundoy, Inga
Pablo Emilio Gaitán. Sikuani
Faustino Fiagama. Uitoto
Carlos Mamanché. Muisca
Representante de los Yanaconas


ENTRADA LIBRE
CUPO LIMITADO

LAS INSCRIPCIONES AL EVENTO SE HARAN ANTES DE INICIAR LA PRIMERA CONFERENCIA

INTERESADOS EN ASISTIR ENVIAR LOS SIGUIENTES DATOS COMPLETOS A LOS CORREOS :
NOMBRES Y APELLIDOS
INSTITUCION
OCUPACION
TELEFONO
COOREO ELECTRONICO

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PROXIMA REUNION GRUPO MERAWI SABADO 5 DE NOVIEMBRE DE 2005 HORA 3:50 P.M. LUGAR DE ENCUENTRO TERRAZA PASTEUR -CARRERA 7 CALLE 24 ESQUINA-.




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